Da Organisationen den Lerneffekt und den ROI bewerten, ist Klarheit bei den Berichtsmetriken unerlässlich. Dieses Dokument gibt einen Überblick darüber, wie die Lernzeit in ELSA gemessen wird, und erläutert Situationen, in denen geringfügige Abweichungen in Berichten auftreten können.

Ziel ist es, eine einheitliche Interpretation der Engagement-Daten in allen Berichtsansichten sicherzustellen.

1. Wie die Zeit für Standard-Lektionen berechnet wird

(Lernpfade, Übungsmodule, Kurse, Themen)

Für Standard-Lektionen (ohne KI):

• Die Zeiterfassung beginnt, wenn eine Lektion gestartet wird.

• Sie läuft weiter, bis die Lektion abgeschlossen und die Bewertung verarbeitet wurde.

• Die aufgezeichnete Dauer spiegelt die gesamte Sitzungszeit vom Start der Lektion bis zur Bestätigung der Bewertung wider.

Diese Struktur gewährleistet eine einheitliche Zeiterfassung für alle Lernenden und Geräte.

2. Wie die Zeit für KI-Rollenspiele und Coach-Lektionen berechnet wird

KI-basierte Lektionen verwenden eine sitzungsbasierte Erfassung.

• Die Sitzung beginnt, wenn der Lernende die Lektion startet.

• Sie umfasst den Abschluss, die Bewertung und die Zeit, die mit der Überprüfung des Feedbacks verbracht wurde.

• Die Sitzung endet, wenn der Lernende die Lektion verlässt.

Aufgrund dieses Unterschieds in der Erfassungslogik können zwischen den Berichtsansichten geringfügige Abweichungen auftreten. In einigen Fällen:

• Dashboard-Berichte spiegeln die gesamte Sitzungsdauer wider (bis zum Verlassen der Lektion).

• Die mobile Berichterstattung kann die Zeit bis zum Abschluss der Bewertung widerspiegeln.

Wenn ein Lernender nach der Bewertung in der Lektion verbleibt, um das Feedback zu überprüfen, kann dies zu geringen Unterschieden zwischen der im Dashboard und der mobil gemeldeten Zeit führen.

Diese Unterschiede spiegeln die Erfassungsmethodik wider und sind kein Datenverlust.

3. Art der gemessenen Zeit

ELSA misst die sitzungsbasierte Dauer und nicht die aktive Interaktionszeit.

Das bedeutet:

• Wenn eine Lektion geöffnet bleibt und der Bildschirm aktiv ist, wird die Sitzungszeit weiter erfasst.

• Das System unterscheidet nicht zwischen aktiver Interaktionszeit und inaktiver Bildschirmzeit.

Die sitzungsbasierte Erfassung gewährleistet eine standardisierte Berichterstattung für alle Lernenden.